小学生托管班老师需要修炼的10项教学基本功
1、书写基本功
书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字,不写草书,书写规范,大小适度,字迹美观,章法合理。
另外,小学生托管班老师应当掌握基本的写作技能,这不仅是自我发展的需要,也是教学工作的需要。
语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧,这不仅是书写基本功的问题,而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。
2、课堂语言基本功
教学语言是教学信息的载体,是小学生托管班的老师引导学生完成教学任务的主要工具,也是师生情感交流的重要媒介。
在课堂上,教师的教学语言应当做到声音洪亮,吐字清晰,语言流畅,快慢结合,准确使用学科语言,并努力达到亲切自然,情感丰富,具有感染力和启发性。
3、分析学生基本功
要想让小学生托管班学生学会知识,掌握能力,提升情感、态度和价值观,那就必须充分了解学生。
了解学生需要时间更需要方法,所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往会被人们所忽略。
4、解读教材基本功
能弄清教材的结构特点,板块意图,章节内容,重点、难点,以及例题习题的地位和作用。
能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法,考试重点及扩展空间等。
5、引导启发基本功
小学生托管班在新课程背景下,引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。
教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如,问题引导,语言引导,实物引导,图片引导、多媒体引导等。
通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口,让学生在实践中学习和体验。
6、利用现代教育技术基本功
掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合,使现代教育技术成为教育教学的有利“帮手”。
7、课堂教学设计基本功
小学生托管班课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确,时间分配不合理,教学程序不流畅,甚至出现一言堂现象等,都是教学设计不过关造成的。
8、组织教学基本功
因为课堂教学行为是正在发生的事件,所以组织好课堂教学需要小学生托管班老师的敏锐的观察力、睿智的应变能力和高超的调控能力。
又要创建轻松和谐的学习环境,又让学生集中精力去学习,这是很不容易的事情,需要小学生托管班老师们在实践中多探索和总结。
9、教学评价基本功
在教学评价中,评价观念的转变非常重要,应当用发展的观点去评价学生,评价课堂,评价自己和评价他人。
10、教育科学研究基本功
小学生托管班老师要想透彻理解复杂的教育现象,或者解决工作中遇到的实际问题,就必须掌握教育科学研究的步骤和方法,这也是小学生托管班老师的必备基本功。
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