教培机构入局托管赛道,传统校外托管机构该如何迎接挑战?
2021年6月15日,教育部成立校外教育培训监管司,主要职责是承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育培训管理工作,指导校外教育培训机构党的建设,拟订校外教育培训规范管理政策。
校外学生课后作业托管辅导机构乱象管理建议
一、校外学生课后作业托管辅导机构突出问题
1.芜乱发展,隐患居多
绝大多数校外学生课后作业托管辅导机构没有卫生许可证、消防合格证及相关部门的审批证件,负责饮食的厨师、帮厨等有的没有健康证,校外学生课后作业托管辅导机构和家长基本没有签订协议,管理处于一种芜乱发展、胡乱竞争、缺乏监管部门的状态,难以保障学生的饮食安全、教育安全和人身安全。
2.急需建立相关法律法规
①存在管理盲区。我国现有法律法规暂时还没有关于校外学生课后作业托管辅导机构相关的管理规定,无明确的相关部门是其监管部门,工商、消防、教育部门都可管,也可都不管。
②行业标准不明。开办一家校外学生课后作业托管辅导机构需要达到什么样的条件和标准,遵守什么制度和规定,履行哪些义务,承担哪些责任,取得什么审批手续,都没有明确规定。
二、对校外学生课后作业托管辅导机构管理建议
校外学生课后作业托管辅导机构的出现,的确帮助很多家长解决了放学后孩子的接送问题,也为社会部分人员提供就业岗位,在一定程度上缓解了社会矛盾。它是家长所求,社会所需,但校外学生课后作业托管辅导机构存在的问题仍然不容忽视。如果“一刀切”取缔这些校外学生课后作业托管辅导机构,那他们只会是越躲越深、越设越偏僻,如此一来更不利于保证孩子的安全,也更增加了相关部门的管理的难度。我想开一个课后托管辅导班
小编建议应由地方政府牵头,协调工商、教育、消防、卫生、物价等有关部门,依据相关法律法规制定出台《校内、校外托管服务管理暂行办法》,支持条件较好的学校、社区充分发挥自身优势,开展托管服务:一方面,让一些品牌托管进驻到校区内,既利用学校的场地又发挥专业人士的所长,办好托管班,服务社会、家庭和学生。另一方面,以校外社区托管为有益补充,社区居委会可以把社区退休的教师、厨师、医务人员以及待业大学生等人员组织起来开展服务,让退休老人发挥余热,为大学生创造就业机会。通过学校、社区开展托管服务来弥补民间经营性托管机构条件的不足,才能切实解决校外托管机构存在的隐患,为家长和孩子们提供一个安全、放心、舒适的托管市场。
2021年6月15日,教育部成立校外教育培训监管司,主要职责是承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育培训管理工作,指导校外教育培训机构党的建设,拟订校外教育培训规范管理政策。
现在,很多小学生托管班都会建立社群,以此来进行转化招生和教学服务。但经常会出现在群内发内容没什么回应,或者是一些群成员发广告的现象,时间久了,有的人就会自动退群,托管班加盟校该如何运营社群,从而达到转化的目的呢?
学生托管机构的经营者需要明白,争取一个新家长的难度是留住一个老家长的6倍。在长期的咨询工作中,每个托管老师都有相当多的积累下来的老家长资源。适时的向家长提出需求,请他帮助推荐潜在家长,同时给成功推荐的家长以反馈,懂得如何扩大关系网,才能登上成功之路。
厦门,有“海上花园”的美誉。侨乡风情、闽台习俗、海滨美食异国建筑融为一体,四季如春的气候更为海的魅力锦上添花。 城在海上,海在城中...