由于这十大信号的内容很多，有些信号要深挖才能发现，涉及到政策部分的比较敏感，不便形成文字，于是，我将在10月4日下午专门讲一场视频直播课，主题就是《托管替代培训的十大信号》。课程时长90分钟，结束之际我将拿出30分钟时间和观众互动答疑。让我们在学习中共同开创校外教育行业的美好未来！

由于这十大信号的内容很多，有些信号要深挖才能发现，涉及到政策部分的比较敏感，不便形成文字，于是，我将在10月4日下午专门讲一场视频直播课，主题就是《托管替代培训的十大信号》。课程时长90分钟，结束之际我将拿出30分钟时间和观众互动答疑。让我们在学习中共同开创校外教育行业的美好未来！

课后服务这个做法好不好，教育厅长、教育局长说了不算，学生家长说了也不算，实施课后服务的两大主体——老师和学生，才有发言权。教学、教...

课后服务的初衷也许是为了给家长减负，但最终接受这项服务的却是孩子。当我们好心做决策的时候，有没有问一问服务对象的感受，问一问亲爱的同学们：放学后，你们是希望早点离开校园，还是继续留在这里啊？

​最近，校外教育行业面临政策震荡、市场剧变，所以我连续写了这一组“教培业观察”文章。我喜欢研究政策和行业变化，也喜欢写文章，写这组文章对我来说是轻车熟路，信手拈来。但是由于大家都懂的原因，写文章时很多观点、案例，是没办法都写进去的，只能含蓄表达。再说了，都写进去也太长了，不适应快餐阅读时代人们的需求，所以，总有意犹未尽之感。为了更好地帮助大家了解政策、研判形势、拿出对策，我讲了二场视频直播课程，主