现在的政策下,加盟托管班才能收获生源和口碑
现如今托管班阵地逐渐被高品质托管班占据,然而大多高品质托管班却并没有按托管班投资人所预想那样大火,所以,在选择加盟品牌的时候,这也是很多托管班投资人惆怅的主要原因。
一场家长会如此火爆,续班率百分百!这样的“神话”是如何实现的
湖南长沙晋级托管加盟校区
2020年12月22日——12月25日,应湖南长沙晋级托管加盟校区黎丽校长的邀请,晋级教育总部专家邹霞老师和徐俊杰老师,奔赴湖南长沙为其做续班、带班、团队打造,家长会等工作指导。
在这次四天的上门指导中,托管加盟校区团队大变样,老师们士气高昂,家长会成功举办,续班率百分之百!到底晋级教育总部专家使用了什么魔法,竟然如此神奇!让我们来看看,晋级教育客服专家老师们为加盟校带来了哪些指导和干货分享吧!
客服上门指导第一天
2020年12月22号,晋级教育专家达到湖南长沙晋级托管加盟校区,正好赶上校区老师们去接校,于是专家们就先参观了校区,及看了周边托管的情况,发现这边家长需求量非常大,旁边一条街全部是教育托管机构了,虽然机构很多,但做的专业的很少,通过和黎校长的沟通,大致了解了校区现在遇到的问题和基本情况,在了解的过程中,托管的孩子们都陆陆续续回来了。
放学后,接孩子,宝贝们饭前感恩
晋级教育专家通过对午托的观察,发现托管加盟校区午托还存在一些问题,并立即和校长们进行沟通,帮助制定了适合本校区的午托流程,校长们执行力很高,好方案就要立即落实!
下午,邹老师进一步完善午托班带班流程,对老师们进行了师训,通过这一天的规范和调整,明显感觉到了变化,更加有秩序。
邹霞老师开始师训
晚上,晋级教育专家和托管加盟校长们面对面详谈指导细节,针对校长们对于老师们带班晚的问题,给出解决方案,后期如何改进,确定第二天培训内容。
客服上门指导第二天
晋级教育专家邹老师现场亲身带老师们进行了晨会,及教老师们第一次跳晨舞,开完后老师们激情满满,开始了如何高效带好晚托班的学习,经过学习,老师们晚上就执行,效率提高了很多。
指导晚托班存在的问题
培训如何高效带好晚托班
同时邹老师又亲身指导,如何带午托班带游戏,获得家长与学生,老师的一致喜欢。
下午继续培训,首先给老师们讲解如何使用积分,对午托班工作做了总结,及安排明日家长会的工作,帮助布置校区,和托管加盟校长沟通如何利用周边提前挖掘生源。
讲解如何使用积分
总结午托班及解决方法
晚上观察老师带班落实情况,现场针对不足进行现场指导,带班效率明显提升,通过老师们的今日感动,能够感觉到今天这一天收获满满。带完班,又组织老师们排练了家长会节目,虽然很晚,但老师们依然激情满满。
邹老师讲解安排明日续班工作
老师们开始彩排,宝贝们正在彩排中
客服上门指导第三天
今天是家长会举行的日子,这一天主要做对之前的工作总结,及注意事项,确认家长会事情,经过前几天的准备,家长会如期举行,现场气氛热烈,家长会反响很好,甚至有位家长爸爸没来,妈妈让孩子回家拿卡报名,火爆程度难以想象!当晚续班率达到百分之百以上!很多老师踏出了敢向家长收钱的第一步,团队氛围浓厚。
家长提前来缴费
长沙晋级教育枫树山校区家长会开始了
宝贝们全体朗诵
家长们在台下看着很开心
现场报名火爆,排队开票,赶快把蛋护起来!
客服上门指导第四天
晋级教育专家通过前几日的观察,发现湖南长沙晋级托管加盟校区的两位校长特别愿意付出,托管加盟校区老师很也很负责,这样的团队组合在一起,校区怎么可能做不起来呢?只是方案没有找对而已。
晋级教育专家在最后一天,抓紧时间为校区制定了专属寒假活动方案,及老师们后期的工作量,同时也对托管班加盟校区的老师们进行了招生思想观,招生话术,及如何做家校沟通,家长接待,打理家长群等方面的培训。
总结会后工作
这四天三夜的上门客服虽然已经结束了,但通过托管加盟校区的教师群及家长群,发现老师们的状态都非常好,带班越来越有条理,家长群打理的也井井有条!
晋级教育帮助托管加盟校区解决发展中存在的难题和疑点。同时总部也会对自身进行改进和优化,为未来可持续发展奠定良好基础,争取做到运营更全面,管理更精细。晋级教育也将不断优化、创新、融合、协作,旨在让品牌更具影响力,让教学方法更先进,让师资团队更强大,致力于打造优质托管教育品牌!
现如今托管班阵地逐渐被高品质托管班占据,然而大多高品质托管班却并没有按托管班投资人所预想那样大火,所以,在选择加盟品牌的时候,这也是很多托管班投资人惆怅的主要原因。
前不久在一次聚会上遇到了一名多年不见的小学同学,一问才知道他经营了一所托管学校,规模不大,也就20多人,主要靠他和妻子在经营。以前收入还不错,因为用的自己家的楼房,成本也不高,加上老母亲做饭,基本上也能满足家庭需要。但是2020年以后,附近的小学也开始搞午托,他的托管学校就难做了。
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如果把课程内容比作核心竞争力,那么儿童托管班加盟校区的服务可以说是增值了。当家长与几个价值相同、课程内容相似的机构比较时,往往会选择服务较好的儿童托管班机构,期望通过服务为用户改善机构的课程体验。