动巧手拓展创新思维，晋级托管学堂倡导少儿手工

素质课程晋级少儿手工

在家庭教育中，锻炼孩子手工能力是一个非常重要偏又被许多家长忽视的环节。

孩子们天生爱玩，喜欢想象，对各种事物充满好奇，对各种新鲜的、美丽的事物充满向往，这也让孩子们对许多手工制作存在浓厚的兴趣，愿意去尝试了解和学习，并且自己去实践。而每一次完整的手工实践制作，都会让孩子们获得成就感和信心。

但是，家长和学校老师对手工制作的重视度显然不够。毕竟，当前的教育体制决定了“分数至上”，而衍生出来父母对孩子们的教育往往持“有用论”。在父母的眼中，弹钢琴是有用的，玩泥巴就是没用的，学舞蹈是有用的，捉迷藏就是没用的……

按照有用论的思路，手工制作显然好像没有什么价值，既考不了级，也没证书，既加不了分，也不能算特长，当然是没用的，也就不值得花费时间和精力。

手工制作，真的对孩子们的成长没有价值吗？答案当然是否定的。引导孩子参与手工制作活动，对孩子的成长有很大帮助。

首先，手工制作有利于促进孩子们的生理机制发展。手工制作需要左右脑的同步合作沟通来进行，手工制作的过程中孩子们需要调动全部感官来参与，不但有左右手的合作，同样需要有手与脑的协调。而孩子们通过手工制作来锻炼这些感官协助，可以让孩子们的发育更加健康。

其次，手工制作有利于促进孩子们的心理健康发展。通过手工制作，能够让孩子们的脑活动能力加强，刺激大脑，让孩子们保存兴奋状态，而在这样的状态下，孩子们的思维想象不断延伸，而且在认真快乐地动手制作中，学生的情感、意志力、个性品质都得到培养，从而达到陶冶情操、启迪智慧、身心全面发展的目的。

此外，手工制作还有利于促进孩子们的智力发展。手工制作可以让孩子们的创作个性得到最大程度地发挥，许多孩子在手工制作的过程中不受常规束缚，大胆想象，大胆尝试，大胆创造，从而锻炼孩子们的观察力、记忆力、想象力、创新能力等等。

许多手工制作活动在制作过程中还需要孩子们进行配合和协作，孩子们在进行活动时，还会锻炼与其他人的沟通交流能力，学会团结协作。

晋级托管学堂素质课

晋级托管学堂的十六大素质课程中就开设了少儿手工实践课。在少儿实践课里，孩子们能够在老师的带领下学习制作各种有趣的手工小作品，这些手工工艺品的形态各异，采用的材料也是丰富多彩，可以是用过的纸，可以是树叶，可以是废弃的布料。孩子们化废为宝，不但获得了快乐，获得了满满的成就感，而且让孩子们培养节约和环保意识。

在晋级少儿手工实践课上，孩子们还会被安排各种家庭作业，而这些作业需要家长和孩子们一起完成，让家长们一起参与到亲子活动中，有利于亲子关系的改善，让家长和孩子之间更加融洽，让孩子们得到更好的成长。