小学生托管班老师需要修炼的10项教学基本功

1、书写基本功

书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。

另外，小学生托管班老师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。

语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。

2、课堂语言基本功

教学语言是教学信息的载体，是小学生托管班的老师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。

在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。

3、分析学生基本功

要想让小学生托管班学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，那就必须充分了解学生。

了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往会被人们所忽略。

4、解读教材基本功

能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。

能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法，考试重点及扩展空间等。

5、引导启发基本功

小学生托管班在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。

教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如，问题引导，语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。

通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。

6、利用现代教育技术基本功

掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利“帮手”。

7、课堂教学设计基本功

小学生托管班课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现一言堂现象等，都是教学设计不过关造成的。

8、组织教学基本功

因为课堂教学行为是正在发生的事件，所以组织好课堂教学需要小学生托管班老师的敏锐的观察力、睿智的应变能力和高超的调控能力。

又要创建轻松和谐的学习环境，又让学生集中精力去学习，这是很不容易的事情，需要小学生托管班老师们在实践中多探索和总结。

9、教学评价基本功

在教学评价中，评价观念的转变非常重要，应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人。

10、教育科学研究基本功

小学生托管班老师要想透彻理解复杂的教育现象，或者解决工作中遇到的实际问题，就必须掌握教育科学研究的步骤和方法，这也是小学生托管班老师的必备基本功。

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