说到团队的打造，在晋级教育看来，这是没有一个固定方法的，对于不同的机构而言，需要结合自身来进行打造，而晋级教育则非常重视教师个性化，打造出具有自身特色的团队。

关于个性，这是涉及哲学、心理学、社会学和教育学等领域的一个概念，同时在日常生活中也常常会被运用到，在每一个不同的领域，关于个性的解释往往也会有很大的差距。

哲学上所谓的个性也就是不同于共性的相对范畴；

心理学上指出个性是个体在生活和社会实践中常常表现出来的比较稳定的、本质的、独特的、往往具备一定的倾向性和心理特征的总和。

社会学中认为个性是通过遗传素质的自然实体，并且在一定的社会关系中，一定社会生活条件下转化为社会实体的过程。

而站在教育的角度而言，个性则由哲学和心理学引出，指的是利用教育活动实现自我潜能的激发，形成一种自主的、和谐的，有别于他人的独立人格。

一个托管班教学团队的建设要充分的尊重每个教师自身所带有的个性化，因为这是教师的特长所在，将这些特长有效的利用，能够让团队发挥出出乎意料的创造力，在教学方面所取得的成果也会是超乎想象的，当然，晋级教育还指出，针对托管老师团队存在的短处，也需要结合团队中成员之间相互弥补的方式，有效的改善。